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　　一年级语(yǔ)文一(yī)类字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科目，其教学的内容是语(yǔ)言文(wén)化(huà)，其运行(xíng)的形式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是(shì)学习其他(tā)学科和科学(xué)的基础(chǔ)，也是(shì)一门重(zhòng)要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类(lèi)字是(shì)什么意思？

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注(zhù)音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词(cí)、会造句、会(huì)应用于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚(xū)宫(gōng)格中的(de)字,统(tǒng)计在(zài)语文(wén)书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要(yào)会注音(yīn)，再现时会读，其他知识碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗不要求全体学生掌握，但可(kě)作为分层教(jiào)学(xué)时A层学生的学习内容。

　　在(zài)课本(běn)中(zhōng)的编排是(shì)：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音(yīn)的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字(zì)和(hé)二(èr)类字的(de)学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固(gù)

　　学生除了(le)知道这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有多(duō)少(shǎo)笔(bǐ)画，还(hái)能写出注(zhù)音……其实就是学习这些生字的字音、字(zì)形(xíng)和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长可(kě)以在孩子们掌握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错的(de)字，学生要认真的分析字(zì)形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子的(de)过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而(ér)不(bù)是(shì)单独的拿(ná)出一(yī)个字(zì)让孩子去记，这样效(xiào)果是(shì)非常低下的，而核游(yóu)且还是容易错(cuò)，就(jiù)是(shì)很多学(xué)生(shēng)会写(xiě)这(zhè)个字之后，在考试中又不会(huì)了的主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿出来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需(xū)要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注(zhù)音全部正确(què)，孩(hái)子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在(zài)认识的基础(chǔ)上要(yào)理解(jiě)这些(xiē)字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握(wò)它的其他(tā)音。

　　在(zài)语(yǔ)文书书后(hòu)面有认(rèn)字表，还有写字表，除(chú)了认字表、写(xiě)字表(biǎo)之(zhī)外，还有词(cí)语表，我(wǒ)们可以(yǐ)好好利用(yòng)起来(lái)。

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